Musik
Under en workshop med Karin Lindal fick vi prova på en mängd olika musik och rytmik övningar som vi kan ha användning för i förskola och förskoleklass. Vi började med att värma upp kroppen och rösten gemensamt i en cirkel. För min egen del kändes det bra att börja med en enklare uppvärmning då jag enklare kunde slappna av efter detta. Utifrån mina tidigare erfarenheter har jag uppmärksammat att det oftast finns ett eller fler barn som oftast sitter tysta och stilla i början av samlingen men allt eftersom har de slappnat av, vilket gjort att de vågat testa sig fram och sjungit med. Därför tänker jag att det är bra att inleda en musiksamling med uppvärmning. När jag tidigare haft sångsamlingar med barn utan instrument har jag upplevt det som att alla barn inte tycker det är särskilt roligt. När vi på workshopen sjöng samtidigt som vi använde oss av instrument eller gjorde rörelser till upplevde jag att det blev enklare att sjunga då jag inte var lika fokuserad på att sjunga rätt. I framtididen kommer jag att försöka ha med både instrument som barnen själva kan spela och rörelser till sångerna, så att alla barn kan få chansen att känna att de varit med och deltagit i samlingen.
Rytmik
På workshopen fick vi lära oss att
gå i samma puls som musiken. Allt eftersom fick vi även klappa till musiken för
att lära oss om det var en helnot, halvnot, fjärdedelsnot eller en
åttondelsnot. Efter ett tag blev det enklare att lyssna på musiken och sedan
räkna ut vilket typ av not musiken spelades i. Detta är något jag skulle vilja
prova med barnen i förskolan och förskoleklass. Som pedagog kan man börja på en
enkel nivå, till exempel genom att gå i takt med musiken.
Musik och rörelse i förskola och förskoleklass
Referenser
Lindahl, Karin (2015) Workshop musik Campus Varberg [2015-01-23]Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: Skolverket
Sverige. Skolöverstyrelsen. (1980-1986). Läroplan för grundskolan: Lgr 80. Stockholm: LiberLäromedel/Utbildningsförl.